優秀な生徒が多い？(ランキングについて考える４６)

半年ぶりに、ランキングについて考える、です。というのも、今日、下記の記事を見かけたから。

優秀な生徒が多いのは、どの国？「1位：アメリカ」「2位：日本」

（コチラ 参照）
（亦引きだけど、コチラ が元ネタらしい。）

ランキングについて考える、を愛読してくださった方には、「ああ、またあの話か、、、」と思われることでしょう。このランキング結果、どのような意味があるのでしょうか？

まず、優秀、ってなにでしょうか？ このランキングでは、「読解力、数学力、科学力」で評価したとなっていますが、これが本当に「優秀」なんでしょうか？例えば、「ジャングルの奥地に一人取り残された場合に、どうやって生き延びるか」、で評価したら、違う結果になるでしょう？

だから「優秀な国」ではなくて、もともと「読解力、数学力、科学力が高い国」を見ているにすぎないのです。ここで「優秀な生徒」と言い換えた時点で、意味が拡大解釈されてしまい、誤解が生じます。

次に、人数が多い国、でランキングしています。ということは、母数(国の人口)が大きい方が、ランキング上位になります。例えば、「国民が1億人の国で100人優秀」と「国民が100人の中で10人優秀」な場合は、前者が優秀な国でしょか？なんとなく違和感ありますよね？（この点は、記事中でも指摘ししています）。

この点に関しては、別の調査結果もあります（コチラ 参照）。この記事中では「子供を対象にした学力調査でも、アメリカの成績は芳しくありません。人口、とりわけ移民の割合が多く、貧富の差が激しいために、満足に教育を受けられない子供がいるのが現状」となっています。

このようなことは、無風凧が指摘しななくても、誰でもわかることだと思います。でも、巷ではこの手の「ランキング」があふれています。なんだかおかしな世の中だ、、、と思いませんか？